Découvrez le programme de la formation en analyse transactionnelle.

Elaboré pour être utilisé dans le champs psychothérapeutique et pouvant être intégré à de nombreuses approches.

L’analyse transactionnelle a comme point de départ la compréhension des fonctionnements et dysfonctionnements dans les relations avec soi même, les autres et le monde, la qualité des transactions (des échanges). Il peut s’agir d’aller vers un mode de fonctionnement plus adapté ou de mettre en lumière et d’actualiser les systèmes défaillants à la recherche des causes profondes de ces comportements. Il y a la liberté de choisir de modifier seulement la forme ou de retrouver les causes des attitudes, des blocages, des souffrances.

Ces deux axes d’analyse reposent sur une théorie de la communication et une théorie du développement de la personnalité qui répondent aux questions suivantes : comment et sur quelles bases se construit l’individu et comment cela se manifeste et influence son comportement d’aujourd’hui.

Les deux théories vont se superposées, une partie décrira , sur quel modèle la personnalité s’est construite et une deuxième sur le comment elle s’exprime aujourd’hui et ce que cela induit . Cela se décompose avec une analyse dite structurale et une fonctionnelle. Conjointement vous recevrez des modules de la formation de psychothérapie pour vous apporter une complémentarité sur la construction de la personnalité. Il s’agit d’intégrer des processus intrapsychiques inconscients pour comprendre et changer les processus relationnels interpersonnel.
INTRODUCTION A L’ANALYSE TRANSACTIONNELLE

. Son fondateur, son élaboration, ses principes, ses objectifs

LA PERSONNALITÉ/SE CONNAITRE POUR SE COMPRENDRE

Les Etats du Moi fonctionnels : l’expression de la personnalité.
Les Etats du Moi structurels : le contenu de la personnalité
Structure de second ordre : les éléments de base de la constitution du moi
Sigmund FREUD/Eric BERNE

ANALYSE DES ECHANGES DANS LA RELATION

Les transactions : les différents types de relations interpersonnelles
Les jeux psychologiques : échanges répétitifs, négatifs et inconscients
Jeux de pouvoir et manipulation
La structuration du temps : « que dites vous après avoir dit bonjour? »(E.BERNE) Les trois soifs : besoins de stimulation, de reconnaissance et de structure.

VALEUR DE SOI/DES AUTRES

Les signes de reconnaissance ou d’attention : comment exprimons nous et recevons les compliments et les critiques ?
Les besoins fondamentaux
La fusion : on ne fait qu’un, la symbiose : l’un complète l’autre et, la méconnaissance : distorsion inconsciente de la réalité
La construction des positions de vie : elle est le résultat de la façon dont le petit enfant s’est senti accueilli.

IDENTIFIER LES ÉMOTIONS

La construction des émotions
Sentiments authentiques /Sentiments parasites – émotion « rackets » : qui se substitut à une autre – les timbres : sentiments accumulés – les élastiques : réactivation de sentiments passés – mécanisme fixation-régression
La gestion des émotions

LES INFLUENCES ET VESTIGES DU SYSTEME EDUCATIF

Les messages inconscients: les injonctions, attributions, drivers et permissions…
Les automatismes de pensée : le cadre de référence, les croyances
Un plan de vie inconscient : le scénario
Genèse du scénario et compulsion de répétition
L’ influence de la culture et des transmissions générationnelles

VIVRE PLUS PLEINEMENT/SE DETACHER DE SON SCENARIO

l’autonomie : c’est sortir de son scénario dans son espace restreint et douloureux en recouvrant la conscience claire, la spontanéité et l’intimité.

INTEGRATION DE TOUT LES CONCEPTS

Etudes de cas

L’ANALYSE TRANSACTIONNELLE EN PRATIQUE

Les étapes de la thérapie
Le contrat
Le transfert en analyse transactionnelle

Le processus de groupe

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